EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ALEIJAR A NORMA E SUSTENTAR A DIFERENÇA

Embarque com Leonardo Celoto para navegar, durante quatro horas, sobre a contextualização histórica e modelos de compreensão da deficiência, a política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva, a mercantilização e patologização da diferença, o Atendimento Educacional Especializado (AEE), o profissional de apoio e acompanhante terapêutico (at) e a intersetorialidade na articulação saúde-educação.

Leonardo Celoto é psicólogo (CRP 08/32632), gestalt-terapeuta, especialista em psicologia escolar e mestrando em educação pela UFPR. Possui experiência com educação inclusiva, intervenções psicossociais e psicoterapia junto a pessoas com deficiência e/ou neurodivergentes. Supervisor clínico e professor convidado no campo de estudos das infâncias dissidentes, propondo uma interlocução entre gestalt-terapia, neurodiversidade e anticapacitismo. Pesquisa sobre autismo, patologização da vida e normatividade no contexto escolar.